ATELIER DE RECONVERSION ET DE CHANGEMENT PROFESSIONNEL (6 JOURS)

PRÉ-REQUIS :

– Connaître l’origine (inaptitude médicale, changement organisationnel, etc.) des projets de
reclassement des agent(es).
– Avoir l’accord et l’engagement de chaque stagiaire

OBJECTIFS :

• Être capable de prendre conscience des enjeux personnels et professionnels de la mobilité
contrainte,
• Être capable de repérer les différentes étapes du changement pour se réinvestir dans une
nouvelle voie professionnelle,
• Être capable de se remobiliser en prenant conscience de ses ressources personnelles et
professionnelles,
• Être capable de construire son projet de réorientation professionnelle,
• Être capable de définir son plan d’action et de le présenter à sa collectivité

PROGRAMME :

Jour 1 :
Présentation des participants
J’échange sur mon parcours pour m’ouvrir aux autres (0.5 jour)
– Faire connaissance en douceur pour semer les premières graines de la confiance
– Regards croisés (collectivité et agents) sur la mobilité contrainte
J’accepte ma situation actuelle pour lâcher prise (0.5 jour)
– Focus sur la situation actuelle (ici et maintenant) de chaque agent.e
– Comprendre les émotions ressenties et s’en servir comme boussole pour satisfaire nos besoins
Bilan de la journée

Jour 2 :
Feedback sur les ateliers du jour 1
J’identifie les impacts du changement professionnel (0.5 jour)
– Travail réflexif autour des impacts du reclassement
– Reconnaître les étapes du changement professionnel et savoir se positionner sur la courbe
émotionnelle
Je m’ouvre à de nouvelles perspectives professionnelles (0.5 jour)
– Identifier les ressources/leviers nécessaires à ma (re)mobilisation
– Envisager mon avenir professionnel
– Analyser les métiers qui recrutent
Bilan de la journée

Jour 3 :
Feedback sur les ateliers du jour 2
Je valorise mes expériences pour en extraire forces et atouts (0.5 jour)
– Réaliser le bilan de mon parcours de vie professionnelle
– Identifier mes compétences (savoir théorique, savoir-faire et savoir-être) pour réaliser mon
portefeuille de compétences
Je construis mon projet professionnel (0.5 jour)
– Identifier les environnements de travail et les conditions de travail qui me correspondent
– Appréciez la faisabilité de mon projet : confronter mes attentes/aspirations avec l’environnement
professionnel visé
– Définir ma stratégie et la traduire en plan d’actions
Bilan de la journée

Jour 4 :
Feedback sur les ateliers du jour 3
J’organise ma recherche d’emploi (0.5 jour)
– Analyser mes besoins en formation
– Identifier les ressources mobilisables
– Réaliser ma feuille de route
– Travailler mon réseau
Je rédige un curriculum vitae (CV) percutant (0.5 jour)
– La forme et la structure d’un CV
– Adéquation avec une offre d’emploi
– Atelier d’écriture et Création d’un CV « dématérialisé » (si la collectivité met à disposition des
ordinateurs)
Bilan de la journée

Jour 5 :
Feedback sur les ateliers du jour 4
Je rédige une lettre de motivation qualitative (0.5 jour)
– La forme et la structure d’une lettre de motivation
– Le développement de l’argumentaire
– Atelier d’écriture et rédaction d’une lettre « dématérialisée » (si la collectivité met à disposition des
ordinateurs)
Je passe un entretien de recrutement (0.5 jour)
– Posture à avoir et déroulement de l’entretien
– Anticiper les questions du recruteur
– Elaborer sa présentation personnelle
Bilan de la journée

Jour 6 :
Feedback sur les ateliers du jour 5
Je m’entraîne (1 jour)
– Exercice de Mise en situation : Mon entretien d’embauche o Feedback constructif du formateur
Bilan de la journée
Bilan du parcours de formation

Modalités pédagogiques :

Formation en présentiel, en groupe et à distance.
Atelier collectif, travail introspectif et réflexif, brainstorming pédagogique, mises en situation
ET accompagnement individualisé.
Le temps en présentiel est consacré aux travaux en ateliers et aux apports méthodologiques
élaborés à partir des situations vécues par les participants.
En dehors des temps de présentiel et sur toute la durée du parcours de formation (entre 4 et 5
mois), il sera proposé aux agents la création d’un groupe WhatsApp permettant des échanges
entre les stagiaires et le formateur.

Moyens et outils : Salle équipée d’un vidéoprojecteur

Pratique : Témoignages, photolangage, mises en situation, atelier en sous-groupe,
visualisation.